华裔学生成绩虽好 但自信心普遍较低

多伦多公校教育局(TDSB)昨公布2012年家长调查结果，发现无论来自何种家庭背景或是年龄阶段学生的家长，有不少都对孩子的社会情感健康(social-emotional well-being)表示担心。

此次是TDSB自2008年展开的首次家长调查后的第2次报告。参与报告的9万名家长全部来自该教育局学前班至6年级学生家庭。

据该报告的研究统筹邱绮雯介绍，相对于第一次调查的内容，除了保留了对学生家庭族裔、收入、学生的课外活动经历及家长对学校满意程度等之外，还特别添加了家长对子女社会情感健康表象的评价。

结果发现，无论是学前班还是6年级学生，有40%的家长认为他们的孩子看起来有些急躁或心情不好，19%的家长表示孩子不想去上课。无论是高收入还是低收入家庭，家长对孩子社会情绪的担心程度是没有区别的，并且都体现在孩子的紧张和焦虑的情绪，以及早上起来不想去学校的表现。

邱绮雯指出，对于比较富裕的家庭来说，家长有能力送孩子参加各种各样的课外活动，令孩子承受的压力很大；对于家境比较贫穷的学生来讲，他们的紧张和焦虑情绪，有可能与他们摄入的食物营养不够有关。

调查显示59%家庭年收入在10万元或以上的受访者让学生参加课外活动，而家庭年收入在3万元或以下的比例则只有38%。

“但学生的精神健康好坏与他们的成绩并不成正比，而是与他们未来是否能成功成正比。”邱绮雯续说：“有些学生承受的压力很大，同时学习成绩也很好，但这并不代表他们将来就一定能成功。”她还希望尤其是华裔家长，要注重培养孩子的社会情感健康，推动孩子心身全面发展，不应一味的重视学术成绩。

早在2006年，TDSB曾在面向学生个人展开的调查报告中发现，华裔学生的自信心普遍较低，但他们的成绩又普遍较高。教育局将在今年6、7月份的时候，公布第二次学生调查报告成果，同时会公布专门分析与学生的精神健康相关联的因素的详细报告。