卑诗省校园暴力失控 教师频遭袭
卑诗省大维多利亚地区(Greater Victoria, B.C.)的公立学校教师近日发出紧急呼吁，揭露教室内暴力与身体攻击事件正处于失控状态。
一线教师频遭殴打撕咬，
保密机制反让校园暴力暗中常态化
大维多利亚教师协会（Greater Victoria Teachers' Association，简称 GVTA）周三（9 月 16 日）上午发布的一份重磅调查报告显示，在过去一年半的时间里，仅该学区就记录了超过 6.100 起针对教职员工的暴力事件，平均每个上学日高达 21 起。
“我亲眼看到我自己和同事被击打、踢踹、撕咬、扇耳光、掐扯和用拳头暴打，”一名被 CTV News 化名为莉莉(Lily)的教师说道。
另一名化名为莎拉(Sarah)的特教兼随班教师也表示，自己曾被学生迎面一拳击中面部并被猛烈踢踹。出于对校方雇主可能报复的担忧，媒体对这些发声教师的真实姓名进行了匿名保护。
“我们亲眼看着孩子们互相扔椅子，甚至拿椅子砸成年人。现场充斥着殴打、谩骂、威胁，手边的各种日常文具和物件全被抓起来当武器，”莎拉说道，“我和本市以及整个卑诗省各地的教师同行沟通，发现这种现象无处不在。”
尽管校园暴力的普遍程度令人震惊，但受访教职人员直言，这成了一种被外界彻底忽视的职业隐患，广大普通公众对此几乎一无所知。
“很大一部分原因在于，我们必须对所接触的学生和家庭严格恪守隐私保密与尊严原则，”莎拉解释道。
莉莉对此深表赞同，并十分担忧校园暴力正在这种沉默中逐渐被“常态化”。“如果一位家长问我今天到底发生了什么，我只能说：‘很抱歉，我不能讨论另一个孩子的事情，’”莉莉说，“我们或许可以说：‘今天教室里组织了一次紧急撤离，所有人都平安无事。’但我们根本无法向家长吐露实情：‘今天全班之所以撤离，是因为教室被彻底砸烂了，椅子到处乱飞，公告栏被整个扯下，所有教具文具散落一地。’”
年均六千起暴力事件曝光，
每个教学日平均发生二十一起攻击
代表大维多利亚第 61 学区(SD61)约 2.000 名教育工作者的工会组织大维多利亚教师协会，周三正式对外公布了该份报告，直指当前校园内的暴力程度已到了“完全无法接受”的地步。
报告作者通过向官方提交《信息自由法》(FOI)申请，调取了 2024 年 9 月 3 日至 2026 年 3 月 2 日期间，该学区下属 46 所学校员工呈报的所有暴力事件记录。
档案数据显示，在这一年半的时间里，该学区共发生了 6.187 起学生或家长针对教职员工的暴力事件。大维多利亚教师协会主席卡罗琳·豪(Carolyn Howe)指出，这意味着在该学区内，平均每个上学日都会发生 21 起针对教职工的暴力袭击。
“我们面对的是一批情绪极度失调的学生。他们根本不知道如何去疏导和应对我们常说的‘强烈情绪’，”豪表示，她在担任小学教师期间也曾被学生抓伤、撕咬并留下大片淤青。“这在很大程度上属于早期教育阶段的突出难题，随着孩子年龄渐长才会慢慢有所改善。”
GVTA主席Carolyn Howe审阅了她所在工会关于校园暴力事件的报告。
今年春季，该工会针对旗下 165 名教师开展了抽样问卷调查。调查结果显示，在过去一年中，高达 95% 的受访教师遭遇过暴力，46% 的教师表示自己每周遭受暴力不止一次。
面对批评，第 61 学区回应称，自 2020 年起便建立了暴力防范体系，涵盖报告机制、风险评估及危机干预培训等。然而，工会调查中超过半数的受访教师直言这些项目“根本没有实际效果”。莉莉坦言，光靠内部安全培训根本挡不住教师辞职流失，但她自己目前仍未打算放弃。“我对孩子们的担忧远远超过对我自己的担忧，”她说，“如果挨下那一拳能帮助一个孩子平复失控的情绪、冷静下来，我已经做好了承受那一拳的准备。”
包容性教育改革被指走偏，
特教支持短缺令融合课堂濒临极限
工伤索赔数据也印证了暴力恶化的严峻态势。根据卑诗工伤赔偿局(WorkSafeBC)提供给媒体的数据，在过去十年里，温哥华岛地区学校员工因“暴力或外力冲击”导致伤害并获批的工伤理赔案累计达 513 起。获批案件从 2015 年的 19 起逐年攀升，到 2024 年创下 78 起的历史峰值，去年仍高达 64 起。
在莉莉从业的前 20 年里，校园暴力几乎闻所未闻，但在过去十年来却演变成日常便饭。莎拉也表示，原本偶发的身体和语言攻击，在近五到十年内变得极其普遍。
工会主席豪指出，校园暴力激增的根源并非孩子们本质变坏，而是整个教育体制未能满足这些学生的真实需求。她认为，这是卑诗省近年来推行“包容性融合学习模式”(Inclusive learning model)所带来的始料未及且充满讽刺意味的后果 —— 原本设有的许多专门特殊教育班级被大幅削减，大量有特殊需求的学生被直接安置到了常规普通班级中。
“我们砍掉了过去行之有效的许多专门特教课程，”豪表示，“从某种角度来说，不把孩子隔离出普通班级是人权维度的进步;但在实际操作中，并不是每个孩子每天都需要完全相同的一套教学环境。”
工会强调，由于严重缺乏教育助理(EA)等专业辅助人手，一线教师往往要独自支撑一个特殊学生比例极高的班级。莉莉透露，自己曾带过一个 25 人的班级，其中多达 9 名学生属于神经多样性或存在学习障碍。“我们当然支持包容融合，但如果没有配套的专业支持资源，融合根本无从谈起。对我而言，暴力恰恰就是从那个时候开始失控蔓延的。”
多伦多大学教学序列副教授、学校与临床心理学专家托德·坎宁安博士(Dr. Todd Cunningham)分析指出，全国范围内年轻人心理健康问题的上升，与网络环境、家庭压力以及生活成本危机息息相关。“当学生带着巨大的心理压力走进校门时，他们更容易出现情绪失调，在教室里一点风吹草动都可能成为引爆他们的导火索。”
家长急盼公开透明数据，
工会促省府大举注资增配特教助理
维多利亚家长咨询委员会联合会(VCPAC)主席、身为两个孩子母亲的萨卢梅·普尔马莱克(Saloumeh Pourmalek)呼吁，若对校园暴力的真实规模缺乏透彻了解，该问题将永远得不到妥善解决。
“如果我们的教职人员在学校里承受暴力，那就意味着我们的孩子们同样没有得到应有的良好学习支持，”普尔马莱克表示，“作为家长，我感到非常无奈，因为我们根本没有足够透明的官方数据来作为依据去深入探讨这个问题。”
普尔马莱克敦促省府出台强制规定，要求各学区系统化追踪并公开针对师生的暴力事件数量与性质。她表示委员会正筹备举办系列公众研讨会，让社区各方共同出谋划策。“我们要让教师和教工明白，家长们对他们在学校的遭遇感同身受，整个社区都坚定地站在他们身后。”
VCPAC主席Saloumeh Pourmalek表示，教育工作者正在承受社会问题的重担，包括经济负担能力和复杂的心理健康需求。
大维多利亚教师工会在报告中向学区和省府提出了一系列具体建议，包括设立小组教学、一对一专门辅导等替代全班集体制教学的灵活模式，并强烈要求卑诗省政府大幅改善师生比例，特别是紧急增配教育助理、特教融合教师以及心理辅导员等专业师资。
针对采访请求，卑诗省教育部与第 61 学区均婉拒了出镜采访。卑诗省教育部在一份书面声明中回应称，省府坚定致力于包容性教育，自 2017 年以来已将给学区的特教支持拨款增加了一倍，预计本学年专项拨款将超过 10 亿加元，具体资金分配与人员聘用由各学区教育局根据学生需求全权统筹，各学区也对员工的职场安全负有直接责任。
“长期以来，那些薪酬偏低且女性从业者占多数的行业——例如教师、护士——大家往往选择默默忍受、不去公开发声，”莉莉最后说道，“但现在我决定站出来说话。我内心感到害怕，但我必须大声说出来，因为我真的需要全社会都能听到、能理解。我们必须采取切实行动，必须向我们的课堂大幅追加资金和资源支持。”
