名校申请答疑释惑：关于年级排名与AP课程

　　目前申请常春藤盟校和美国其他名校的程序正紧张地进行。在为大温地区的同学提供申报指导服务中，我们常听到不少考生和家长抱怨或担忧，所在中学校方不提供中学成绩排名这一讯息，这期我们就来 在申请美国名校时，考生所在中学按照要求应该提交相关资料支持申请，如推荐信、成绩单以及十二年级年中和年末报告，这当中一项重要的指标就是该考生于所在年级的学术排名。而近几

年越来越多的中学不情愿提供年级排名的讯息，按照全美大学录取顾问协会的调查结果，相当多的私立中学选择不提供此讯息，公立中学里有一部分也选择这样做。加拿大中学本没有太多竞争机制，当然也不喜欢为大学提供考生年级排名。可是常春藤盟校的录取部门都明确表示，不提供申请人年级排名的做法，将会使录取评估过程变得困难。

　　通常是那些学术水准很高的中学，不愿意计算年级排名，理由是优秀生源过于集中，排前5%和前10%的学生之间差异很小，尤其是前1%与3%顶尖学生间的GPA点数相差无几，几乎全是A+学生。

　　因此中学校方感到对超级优秀类学生进行排名，其公平性值得怀疑。

　　但从常春藤盟校和美国其他名校的录取官员角度来看，不提供年级排名使得他们从众多优秀申请人中挑选目标的工作更加困难。理由是报考名校的学生来源繁杂背景不一，仅仅靠中学成绩单和SAT1考分，还不足以从优秀生堆当中发现真正的学术尖子。举一个典型的例子：如果录取委员会审核这样一份申请资料，某考生 SAT1考分为2280， 但中学的GPA平均分只有3.3，这两者间的矛盾看起来很大。中学分数低的原因是其选修了难度过大的课程，并遇到了苛求的老师?还是其本是一位聪明学生，只是在学校课程上用功不够?採用年级排名的讯息就可以解答这些疑问。

　　对于报考常春藤盟校和美国其他名校的同学们，若中学校方在推荐信里不提供年级排名应该怎样应付呢?首先依据自己的学术成就指标(GPA平均分、SAT1 考分和中学成绩单)，来判断没有年级排名可能对报考学校对自己学术能力的评估会造成的影响，然后与辅导员或书写推荐信的老师协商，将本人的年级排名和学术成就通过其他方式展示。尽管向中学校方提出此要求不是一件容易的事，但切记推荐信中缺乏年级排名，时常会给名校录取官员带来误解(Misperceptions )，考生在本人的申请表里或力争让老师在推荐信中加以弥补，是非常值得的。

　　另外也有几位十二年级的同学询问，听说美国名校对考生所修的AP课程十分看重，而现阶段申请名校过程时间紧压力大，是否值得再多修几门此类课程以帮助录取?

　　选修AP或IB课程，对于寄给名校的成绩单当然增色不少，有能力的同学应当尽可能多选修这类课程。但是依照美国教育部下属的教育资讯统计中心公佈的资料看，美国的高中生三人中就有一人选修AP或IB课程，而报考美国名校的学生几乎百分之百选修此类课程。由此可以推断，选修AP或IB课程并不能使考生从众多申请人中凸显出来，就是说它不能起决定性作用。况且录取官员在做决定时多关注考生于十一年级之前已经完成的AP或IB课程状况。因此进入十二年级的同学要根据自己的能力，在所修课程和申报名校两者中找到平衡，以免后者受到冲击。